Phenomenon-Based Learning

Il nuovo metodo finlandese viene chiamato Phenomenon-Based Learning (PBL) ovvero studio “basato sui fenomeni? e secondo l’opinione della professoressa di Psicologia K. Lonka,  dell’Università di Helsinki, prepara meglio i ragazzi ad affrontare la nuova società e i suoi rapidi mutamenti. “Tradizionalmente, l’apprendimento è stato definito come un elenco di argomenti e fatti d’acquisire, come l’aritmetica e la grammatica. Ma quando si tratta di vita reale, il nostro cervello non è tagliato per i problemi del mondo: crisi globali, migrazioni, economia. Abbiamo davvero dato ai nostri figli gli strumenti per affrontare questo mondo interculturale?? afferma la professoressa Lonka. “Penso che imparare a pensare, imparare a capire, siano competenze importanti, che rendono l’apprendimento un divertimento, promuovendo così il benessere?. Oltre alle lezioni canoniche, in queste scuole si possono usare i tablet ed i cellulari, consentiti in classe, a patto che servano per approfondire il tema trattato.

Il sistema scolastico in Finlandia è in cammino da diversi anni oramai, a partire dal 2013 ha puntato su tre elementi fondamentali: la formazione degli insegnanti, il coinvolgimento della comunità e la gradualità dei cambiamenti. Gli insegnanti finlandesi sono molto preparati e seguono passo per passo le innovazioni apportate, superano una selezione dura e il loro stipendio è rapportato a quanto lavorano. Per affrontare simili cambiamenti è necessario avere i genitori dalla propria parte, così come le autorità territoriali ed infine non si può avere tutto e subito, ma bisogna procedere poco alla volta, affinché il cambiamento sia reale, condiviso e accettato.

Critiche

Logicamente non mancano le critiche e le opinioni di chi non è d’accordo con il nuovo sistema, che premierebbe gli alunni più dotati e lascerebbe indietro chi ha bisogno di più spiegazioni per comprendere un determinato argomento, chi è meno versatile. Ovviamente il nuovo sistema non va bene per tutti ed è troppo giovane per essere “valutato?. Ci sono bambini che impiegano più tempo a comprendere un argomento, per loro passare da una lezione ad un’altra potrebbe essere molto più complicato di quanto si pensi, perché è necessario acquisire e rielaborare le nozioni ricevute. La cosa migliore, in questo caso, è cercare sempre di aiutare chi sta dietro, perché gli alunni più dotati riescono ad andare avanti anche da soli.

E in Italia?

In Italia una scuola senza compiti e senza materie può sembrare lontana, ma non lontanissima, perché numerose sono le scuole del Belpaese, che a partire dal 2017 hanno adottato una sperimentazione che prevede un metodo interdisciplinare e consente agli studenti di non avere più compiti da svolgere a casa. Ne avevamo già parlato qui Abolire i compiti a casa? ma adesso le cose si fanno interessanti: 166 scuole italiane non assegneranno compiti a casa nel 2017... leggi quali sono e come funzionano le Scuole senza compiti.

Lo scopo della scuola è quello di trasformare gli specchi in finestre. (Sydney J. Harris)

“Per insegnare bisogna emozionare. Molti però pensano ancora che se ti diverti non impari. (M.   Montessori)